Examine the past, understand the present, and imagine the future.
|
Kosmische
educatie geeft het kind zicht op de ontwikkeling van het leven. Het
kind wordt zich bewust van zijn plaats en zijn verantwoordelijkheid voor
de omgeving in de ruimste zin van het woord. Daarbij is het van belang dat er een balans is tussen de levende en niet-levende natuur.
Lees meer ... |
|
Bij Kosmische educatie worden drie basisvragen gesteld:
|
Update 17 september 2016
Voorbereide omgeving
Kosmische educatie begint bij een goede voorbereide omgeving. Op onze school hebben we de hal kosmisch ingericht. Op het podium staat de Bieb op school: alle informatieve en verhalende boeken met een uitleensysteem. In de hal staat de kosmische lijn. Iedere kast is een onderdeel van de kosmische lijn. Daarbij horen ook leskisten.
De tijdlijn van de evolutie en de tijdlijn van de vaderlandse geschiednis hangen ook in de hal. De vrije werkkeuze wordt bevorderd door open kasten te gebruiken. Kinderen kunnen op de krukjes zitten om te lezen.
De volgende stap is een planetarium en een tijdlijn van onze eigen school. Door de inzet van iPads maken we de voorbereide digitale omgeving compleet.
De tijdlijn van de evolutie en de tijdlijn van de vaderlandse geschiednis hangen ook in de hal. De vrije werkkeuze wordt bevorderd door open kasten te gebruiken. Kinderen kunnen op de krukjes zitten om te lezen.
De volgende stap is een planetarium en een tijdlijn van onze eigen school. Door de inzet van iPads maken we de voorbereide digitale omgeving compleet.
Aardbevingen en vulkanen
|
Kosmische educatie kun je makkelijk koppelen aan de actualiteit.
Afgelopen week was er een aardbeving in de buurt van de Vesuvius. De aardbeving had een kracht van 6,0 op de schaal van Richter. Lees meer ... Suggesties aanbiedingen
1. Aanbieding opbouw van de aarde 2. Ontstaan van de continenten 3. Tektonische platen 4. Ontstaan van aardbevingen 5. Ontstaan van vulkanisme 6. Relaties tussen aardbevingen en vulkanisme |
Als structuur gebruik ik de meervoudige intelligentie indeling voor de verwerking.
Door het gebruik van richtvragen kunnen kinderen zelf dit dier onderzoeken. In de 'grote lijn' past de oerang oetan bij het 'leven op de aarde' en 'de eerste mens'.
|
Oerang oetans, prachtige dieren
Een van de mooiste dierentuinen vind ik ZOOM Erlebnis in Gelsenkirchen. Vanaf Enschede een uurtje rijden. De dieren hebben er de ruimte en je kunt de oerang oetan en de kleine panda zien.
Kosmische educatie begint bij mij vaak bij een ervaring. Deze ervaring inspireert mij om een kosmische les op te bouwen. Daarbij komen de vier aspecten: tijd (wanneer), ruimte (waar), natuur en cultuur naar voren. Denk daarbij ook aan natuurorganisaties als het WNF. Om het brein te stimuleren krijgen ze een blanco vel papier waarbij ze eigen tekeningen maken en veel kleuren gebruiken. |
De blik in de ogen ...
Fotografie Andre Gilara
|
|
'Door een eigen verhaal te vertellen kun je kinderen enthousiasmeren'
Zo kun je 'tijd' inzichtelijk maken
Vragen stellen
Om kinderen te prikkelen tot onderzoek stelt u de juiste vragen. Tijd en ruimte bevraagt u door 'wanneer' en 'waar' te vragen. Deze vragen kunt u praktisch op ieder onderwerp toepassen. Probeer het eens in uw groep.
Leg de koppeling met begrijpend lezen: het herkennen van de tijdsvolgorde.
WAT als ...
Een filosofische vraag: Wat gebeurt er als alle mensen verdwijnen op de aarde. Op de site van Dutch Cowboys geven ze hier een antwoord op. Interessant voor de bovenbouw. Bekijk ook de bijbehorende clip.
Bron: Edu-Curator Andre Manssen
Bron: Edu-Curator Andre Manssen
Meer 'WAT ALS' vragen
Gepersonaliseerd leren is een van de uitgangspunten
van het montessorionderwijs
Andre Gilara
Hoe ziet ons onderwijs er in 2032 uit?
Het eindadvies (januari 2016) Onderwijs2032 is gepresenteerd.
De uitgangspunten zijn goed toepasbaar op kosmische educatie en het montessorionderwijs
Het volledige advies kunt u hier downloaden.
- De samenstellers gaan uit van samenhang en verbinding met de buitenwereld.
- Kennis van de wereld
- Omgaan met vrijheid en verantwoordelijkheid
- Creativiteit en nieuwsgierigheid
- Vorming van zijn/haar persoonlijkheid
Het volledige advies kunt u hier downloaden.
Laat kinderen zelf materiaal meenemen
|
Tijdens het aanbieden van de West-Europese cultuur bespreken we de canon. Een van de onderdelen is het geloof en daarbij hoort de Statenbijbel.
Bij een collega in de klas nam een van de kinderen de echte Statenbijbel mee. Prachtig! Dit is mooi onderwijs. Meer achtergronden? Kijk op Yurls Gouden Eeuw (voor het grote geheel). |
|
Laat kinderen een zonnestelsel maken met Scratch. Bekijk het clipje.
|
Enthousiast verhaal over Cosmic education
"Let us give the child a vision of the whole universe.
The universe is an imposing reality, and an answer to all questions. We shall walk together on this path of life; for all things are a part of the Universe,
and we are all connected with each other to form one whole unity."
Ibid p 363, Chap XXI
Bron: Montessori.org.uk
The universe is an imposing reality, and an answer to all questions. We shall walk together on this path of life; for all things are a part of the Universe,
and we are all connected with each other to form one whole unity."
Ibid p 363, Chap XXI
Bron: Montessori.org.uk
Architectuur | Kosmische educatie laat verbindingen zien
Foto: Andre Gilara
|
Vorig jaar was ik in het geboorteland van Maria Montessori. Een prachtig land met veel cultuur.
Een van de bezienswaardigheden tijdens de reis was Siena. Hiernaast ziet u een foto van het plein (Piazza del Campo) in Siena. De toren heet Torre del Mangia. Deze heeft als inspiratiebron gediend voor de toren van het stadhuis in Hengelo. Zo kunnen verbintenissen gelegd worden in tijd en ruimte. Meer voorbeelden van verbindingen ... Meer over Italië ... 
|
Zomer | herfst: Prachtige clip om zaadverspreiding te laten zien
Een onderzoekende houding, zo doe je dat
Hoe leer je kinderen een onderzoekende en wetenschappelijke houding aan. Bekijk de clip.
Creativiteit
|
Teveel methodes en boekjes staan de creativiteit in de weg.
Kinderen komen in een keurslijf terecht en op lange termijn merk ik dat dit niet werkt. De intrinsieke motivatie verdwijnt. Wat werk wel? Creativiteit kun je o.a. stimuleren door vragen te stellen, door zelf informatie te zoeken en ordenen. Door afwijkende opdrachten te geven en het vertellen van inspirerende verhalen. De montessorimaterialen geven ook ruimte tot ontdekking. Concrete voorbeelden De afgelopen periode moesten de kinderen een Facebook pagina maken van een persoon uit de canon. Zo kregen ze ook de opdracht om een interview te houden met Spinoza. Ze mochten er ook een filmpje van maken. Ook hebben ze een werkstuk van maximaal 5 hoofdstukken gemaakt in 10 dagen. Daarbij heb ik bewust de tijd kort gehouden. Het voordeel was dat de kinderen zeer gemotiveerd waren en dat geen enkele opdracht hetzelfde eruit zag. Creativiteit ten top en positieve reacties (ook van ouders). |
|
Als de bij van de aardbodem verdwijnt, heeft de mens
nog maar vier jaar te leven.
Maurice Maeterlinck | 1901
(Bron Kijk april 2015, Einsteins meesterwerk, op zoek naar de algemene relativiteitstheorie)
(Bron Kijk april 2015, Einsteins meesterwerk, op zoek naar de algemene relativiteitstheorie)
Rekenen-wiskunde en Kosmische educatie
Het WMBO (Wiskunde Montessori Basisonderwijs) mist de connectie tussen kosmische educatie en het rekenen-wiskunde.
Door onderlinge kennis tussen de werkgroepen uit te wisselen hopen we samenhang te krijgen. Juist met rekenen-wiskunde is dit mogelijk omdat de basis modellen zijn.
Hoe kunt u rekenen-wiskunde en kosmische educatie aan elkaar koppelen? Alvast een voorbeeld.
Ons zonnestelsel en verhoudingen
Door onderlinge kennis tussen de werkgroepen uit te wisselen hopen we samenhang te krijgen. Juist met rekenen-wiskunde is dit mogelijk omdat de basis modellen zijn.
Hoe kunt u rekenen-wiskunde en kosmische educatie aan elkaar koppelen? Alvast een voorbeeld.
Ons zonnestelsel en verhoudingen
Wat is Kosmische educatie?
Download Montessori Printables
Een kosmische aanbieding is een minicollege
Andre Gilara
Hoe klein is een atoom?
|
|
Wat zijn de vier fundamentele krachten in het universum?
Zwaartekracht, sterke interactie en zwakke interactie en electromagnetisme. In het clipje wordt ook de punt genoemd (geometrie). Er kan een relatie gelegd worden tussen het eerste geometrische mapje (figuren en lijnen) naar atomen en quarks. Atomen bestaan uit quarks. We denken dat het punten zijn (zoals in de geometrie). Ze hebben 0 dimensies. U kunt deze informatie gebruiken bij de aanbieding van de punt (fijn stipje op papier gezet). In werkelijkheid heeft de punt geen dimensie. (Een dimensie = lijn (lengte), twee dimensies = oppervlakte, drie dimensies = inhoud) Atomen bestaan uit neutronen, protonen en elektronen. |
Tijd is de verbindende factor
Maria Montessori
Uitwerking 21st Century Skills
Kosmische educatie is onderwijs in samenhang. Daarbij horen ook de taal- en rekenvaardigheden. Maar er is meer. Om kinderen voor te breiden op de toekomst zullen we meer vaardigheden aan moeten leren. Klik op de button voor meer informatie.
Fundamenten van kosmische educatie
Komische educatie is een visie die moeilijk in een methode te vangen is. De leerkracht is daarbij belangrijk. Hij of zij geeft sturing en stelt vragen aan de kinderen. Daarbij is het van belang dat de leerkracht de visie en de structuur van kosmische educatie in zijn/haar hoofd heeft. Als leerkracht kun je niet alles weten, als je maar weet waar je het kunt vinden.
De onderstaande sites (materialen) kunnen u hierbij helpen. Reis de wereld van kennis sluit mogelijk aan bij de manier van werken. Er wordt gebruik gemaakt van Roadmaps, de iPad en iBooks (passend bij 21st Century Skills).
De onderstaande sites (materialen) kunnen u hierbij helpen. Reis de wereld van kennis sluit mogelijk aan bij de manier van werken. Er wordt gebruik gemaakt van Roadmaps, de iPad en iBooks (passend bij 21st Century Skills).
Laten we dit proberen te bereiken met kosmische educatie | Wake-up call
Laatste boodschap van Wubbo Ockels Op zijn sterfbed sprak Wubbo Ockels tot de mensheid. Hij geeft aan dat wij zuinig moeten zijn op onze planeet. Wij moeten van onze planeet houden zodat wij het niet kwijtraken. Dat gebeurt momenteel niet. In het clipje legt Wubbo Ockels uit wat we moeten veranderen om onze aarde te redden. Het heeft te maken met onze mentaliteit. Wij mensen (allen afkomstig van dezelfde moleculen vanuit een krachtige ster die is ontploft) zijn krachtig genoeg om de aarde te redden. Maar we kunnen het ook vernietigen. Om onze aarde te redden is iedere bijdrage belangrijk. |
Avro/TROS TV Show van Zondag 7 december 2014 had Ivo Niehe een ontmoeting met Wubbo Ockels.
Ik denk dat we met kosmische educatie de boodschap van Wubbo Ockels kunnen waarmaken. Het begint bij educatie, het begint bij de kinderen.
En daar kunnen wij als montessorileerkrachten een steentje aan bijdragen. Hoe? Door te vertellen dat wij een onderdeel zijn van de aarde en verantwoording daarvoor moeten nemen. |
De oplossing ligt in de natuur
De natuur is een inspiratiebron
Andre Gilara
Rolmodel
Interview rolmodel Reisgids Digitaal Leermateriaal
De Reisgids Digitaal Leermateriaal is een praktische wegwijzer met bronnen, werkvormen, tools en rolmodellen voor digitaal leermateriaal in de dagelijkse onderwijspraktijk.
Lees het interview over kosmische educatie
De Reisgids Digitaal Leermateriaal is een praktische wegwijzer met bronnen, werkvormen, tools en rolmodellen voor digitaal leermateriaal in de dagelijkse onderwijspraktijk.
Lees het interview over kosmische educatie
Cosmic education
|
In het buitenland zijn al prachtige materialen en achtergronden ontwikkeld.
Deze kunnen gebruikt worden als inspiratiebron. |
Voor een snelle oriëntatie
Interactieve historische atlas
|
Barbaar Educatie ontwikkelt digitaal en analoog lesmateriaal. Het materiaal is gericht op geschiedenis, met soms uitstapjes naar de beeldende vakken.
Bij kosmische educatie gaat het om tijd en ruimte. Om tijd inzichtelijk te maken gebruiken we tijdlijnen. Om ruimte inzichtelijk te maken gebruiken we kaarten. De interactieve historische atlas kan hiervoor gebruikt worden. MILLO, interactieve historische atlas |
Leonardo da Vinci
Dat Leonardo da Vinci een bijzonder man was, is bekend. I n Milaan kwam ik dit beeld tegen. In een boek over creatief denken (Hoe bedenk je het?!, Creatief denken in het basisonderwijs) kwam ik de volgende quote tegen.
Leonardo da Vinci in Milaan | Foto Andre Gilara
De gemiddelde mens
kijkt
zonder te zien,
luistert
zonder te horen,
raakt aan
zonder te voelen,
eet
zonder te proeven,
beweegt
zonder zich van zijn lichaam bewust te zijn,
ademt in
zonder iets van stank of geur waar te nemen
en praat
zonder te denken.
Leonardo da Vinci heeft het over concentratie, je aandacht bewust richten op iets. Het bewustzijn kunnen we in de rechterhersenhelft vinden. De linkerhersenhelft is het rationele deel: datgene wat we voornamelijk in het onderwijs stimuleren. De kunst van de leerkracht is om beide hersenhelften te stimuleren.
Maria Montessori geeft het volgende aan:
The first essential fot the child's development is concentration.
Maria Montessori
|
Kosmisch concreet op Pinterest
Pinterest is een online prikbord waar je interessant materiaal kunt plaatsen. Pinterest kun je goed combineren met Yurls. Zodoende ontstaat een krachtige, inspirerende digitale leeromgeving voor leerkrachten maar ook voor kinderen.
|
We discovered that education is not something which the teacher does,
but that it is a natural process which develops spontaneously in the human being.”
Dr. Maria Montessori
but that it is a natural process which develops spontaneously in the human being.”
Dr. Maria Montessori
Verhaal van het getal
De rekenwerkgroep is goed bezig om een ontwikkelingslijn samen te stellen voor rekenen.
Vanuit kosmisch perspectief hoort daar nog het verhaal van het getal bij. Zo wordt het een compleet pakket. De informatie is her en der verspreid in boeken en op het internet. Om het materiaal toegankelijk te maken wordt Yurls rekenweetjes ontwikkeld, het verhaal over het getal. Deze lijn heeft een plaats binnen de algehele kosmische lijn. Geometrielijn van onze Amerikaanse collega's. Story of Number Quilt Math |
Kwadraten met stenen gelegd
Het woord kwadraat komt van het Latijnse quadratus en betekent vierkant.
In de klas hebben de kinderen een kwadraat gemaakt met stenen. Zo is het oorspronkelijk ontstaan. |
Kosmische educatie is de slagader van het montessorionderwijs
Andre Gilara
Terug naar de oorsprong, dat is kosmische educatie
Andre Gilara
Kosmische educatie implementeren?
Believe you can and you’re halfway there. -
Theodore Roosevelt
Intelligence is knowing what to do,
when you don't know what to do.
Jean Piaget
Tips
|
2. Kerndoel 52 beschrijft de tien tijdvakken. Toch wordt er een andere terminologie gehanteerd in de tijdlijn van Nienhuis. Bekijk de verschillen.
Lees meer ... |
Oneliner
Zwemmen leer je niet in de bibliotheek
Paulo Freire Leren veronderstelt actie, handeling. Je leert in een bepaalde context. Bron: coachingkalender 13-6-2012 |
 Aanbieding globe digibord
Klik op de globe ...
|
All things are part of the universe, and are connected with each other to form one whole unity.
Maria Montessori |
 |
|
There is no description, no image in any book that is capable of replacing the sight of real trees,
and all of the life to be found around them in a real forest.
Maria Montessori
Interessante aanbiedingen: verrijkingsstof voor de basisschool
The materials, in fact, do not offer to the child the content of the mind,
but the order for that content.
Maria Montessori
but the order for that content.
Maria Montessori
|
Ik hoor en ik vergeet
Ik zie en ik onthoud Ik doe en ik begrijp Confucius |
Logica brengt je van A naar B
Verbeelding brengt je overal Albert Einstein |
Kosmisch concreet is een persoonlijk initiatief van Andre Gilara.
|
|
Kosmisch concreet van A. Gilara is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 4.0 Internationaal-licentie.
