Kosmische educatie is ...

Waarom gebruiken we de term kosmische educatie?

1. Kosmische educatie geeft het kind zicht op de ontwikkeling van het universum en het leven op aarde. Het kind wordt zich bewust van zijn plaats en zijn verantwoordelijkheid voor de omgeving. 

2. Kosmische educatie is onderwijs in samenhang waarbij een goede kennisbasisstructuur zorgt voor inzicht en een kosmische houding waarbij problemen op een creatieve manier opgelost worden.

Verklaring van de woorden
3. Het Griekse woord ‘kosmisch’ betekent orde en harmonie in de wereld en op een globaler niveau, het universum. Het hele universum werkt samen tijdens de ontwikkeling van alles dat bestaat. Ieder element in de natuur heeft een eigen taak in het in stand houden van de balans in het universum. [Bron: Nienhuis Montessori]

4.  Educatie (Latijn: educere, wegleiden uit onwetendheid, opvoeden) is een overkoepelende term die zowel vorming, onderwijs als opvoeding omvat.
Door de term onderwijs te gebruiken richt je je op de kennisgebieden (zaakvakken). De meerwaarde van kosmische educatie is de opvoeding. Het woord 'educatie' omvat zowel onderwijs als opvoeding. [Werkgroep kosmische educatie]

5. Kosmische educatie is vredesopvoeding.

6. In het buitenland wordt de term Cosmic education gebruikt.
​

"Let us give the child a vision of the whole universe. The universe is an imposing reality, and an answer to all questions. We shall walk together on this path of life; for all things are a part of the Universe, and we are all connected with each other to form one whole unity."
Ibid p 363, Chap XXI
Everyones talks about peace, but no one educates for peace. 
People educate for competetion, and this is the beginning for any war. 
When we educate to cooperate, and be in solidarity with another, 
that day will educate for peace. 

Dr. Maria Montessori [Bron]
In the Duffys' words: "Cosmic Education teaches children to recognize the fundamental needs we all share and to respect the cultural differences by which we meet those fundamental needs. Such an education can lead us to a future of true peace such as that sought by Maria Montessori."

Visie

Wat willen we bereiken?
Wat willen we zijn?

Missie

Waarom bestaat deze organisatie?
Voorbeelden
  • Normen en waarden
  • Talentontwikkeling
  • Ieder kind is uniek
  • Goede voorbereide omgeving

Modellen geven inzicht

Een model is een vereenvoudigde weergave van de werkelijkheid. Een model kan een samenhang inzichtelijk maken. Daardoor krijgt een kind kennis en inzicht. Modellen zijn vaak abstract en schematisch.   Bron
 
Modellen komen vaak voor in de rekenen-wiskunde. Een tijdlijn is in werkelijkheid een getallenlijn.
Daarnaast kunnen sommige abstracte begrippen verduidelijkt worden met montessorimateriaal. Dit noemen we gematerialiseerde abstractie.

Toepassing bij drempel 2 | Sterren en ons zonnestelsel > Het gebruik van een getallenlijn voor het zonnestelsel.

Drie essentiële vragen

Een drietal vragen zijn daarbij essentieel:
1. Wie/Waar ben ik? (heden)
2. Waar kom ik vandaan? (verleden)
3. Waar ga ik naartoe? (toekomst)

Ontwerp; A. Gilara

Vragen stellen

Daarnaast kunnen vragen gesteld worden op verschillende denkniveaus, die niet alleen gericht zijn op onthouden, begrijpen en toepassen maar ook analyseren, evalueren en creëren.