Tijd middenbouw

6 tot 9 jaar>de verkenner

In deze periode willen kinderen gezamenlijk activiteiten ondernemen. Hun belangstelling voor normen, waarden en regels is groot. Ze zijn in de gevoelige periode voor het verzamelen van kennis.

In deze periode stellen de kinderen veelal de 'waarom-vraag'

Kerndoel 51
De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.

Kerndoel 33
De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.

Referentiekader rekenen
Meten en meetkunde / Grootheden en meetinstrumenten

Tijdsaanduiding

Begrippen
heden, verleden, toekomst, jong, oud, leeftijd

Begrijpend lezen
Aanbieden van de signaalwoorden voor tijdsvolgorde.

Tijdsindeling

1. Begrippen

minuut, uur, dag, dagdeel, week, maand, jaar,

seizoenen/ jaargetijden: voorjaar, najaar, zomer, herfst, winter

2. Benoemen van dagen, maanden, jaargetijden. Onderlinge volgorde: Na maandag komt dinsdag, na juni komt voor mei, etc.

Waar komen de namen van de week vandaan?

Waar komen de namen van de maanden vandaan?

3. Omgaan met de kalender

Oud Nederlandse namen van de maanden

4. Meten van de tijd: klokkijken

Klok

Solaris

Solaris
Deze klok kan veranderd worden in een zonnewijzer. Een andere manier om het begrip tijd duidelijk te maken.

5. Gebeurtenissen en ontwikkelingen uit eigen en andermans leven

6. Gebeurtenissen, ontwikkelingen en personen uit de geschiedenis

Begin van de tijdbalk (tijdlijn van het leven)

Tijdlijn van het leven

De jaartallen en periodes van de tijdlijn van het leven staan niet omschreven in de kerndoelen. De tijdlijn is bedoeld om inzicht te geven in processen. Daarbij is het verhaal van de evolutie belangrijk en niet zozeer de jaartallen.

Tijdlijn van de Vaderlandse geschiedenis

Tijdlijn van de Nederlandse geschiedenis

Voorbeeld
Ontdekker van het slingeruurwerk: Christiaan Huygens.

Canonvenster groep 5

De tien tijdvakken zijn wel opgenomen in de kerndoelen. Deze moeten wel aangeboden worden.

Foto: Nienhuis Montessori

Omgaan met tijd

Naast het aanleren van begrippen die met tijd te maken hebben is omgaan met tijd een ander aspect.
Daarbij komen vaardigheden als plannen, uitvoeren, taakgerichtheid naar voren. Hiernaast kunt u enkele tips vinden.

Hulpmiddelen (horloges en timers) voor o.a. beelddenkers.

Structuur in tijd

Planning en tijdsbesef

Dagritmekaarten

Yurls dagritmekaarten